Сельские школы сильные, но им нужна помощь – Куляш Шамшидинова

- Наш совместный с акиматом области проект реализуется в Каркаралинском районе: его цель – определить потребность сельской школы, узнать, какая помощь необходима, где мы можем поддержать школу, - пояснила Куляш Нагатаевна. – Мы изучили три основных направления – преподавание, школьный климат и ее инфраструктура. Мы работали над квалификацией педагогов и улучшением обеспечения оборудованием и литературой в соответствии с государственными стандартами нашей страны. Почему мы начали изучать сельскую школу? В 2018 году вышли итоги трех международных исследований, и по всем их показателям сельские школы показывают худшие итоги. Разница высокая, выводы понятные.

В Карагандинской области разница между городскими и сельскими школами даже по сравнению с республиканскими показателями очень большая – и по математике, и по естественным наукам, и по читательской грамотности. Кроме того, НИШ провели анкетирование среди учителей, родителей и детей, проанализировали результаты качества образования за последние 5 лет, посетили уроки. Подготовили аналитический материал по четырем школам Каркаралинского района.

- Мы изучили проблемы этих школ. Главная – качество знаний. Во всех четырех школах мы заметили, что стабильно снижается качество образования, и резко оно снижается при переходе от начальной в основную школы, причем по предметам естественно-математического цикла. Есть большие проблемы и по оцениванию, проблемы, связанные с оборудованием, но основные показатели – снижение качества образования при переходе из начальной в основную школу, - рассказала Куляш Шамшидинова. – По педагогическим кадрам есть две проблемы: нагрузка на учителей, которая растет к 1 января, а также методика обучения.

После изучения школ в НИШ определили 8 основных проблемных направлений: это школьные знания, учебное оборудование, дополнительное образование, работа школьных коллегиальных органов, педагогические кадры, благополучие детей, профориентационная работа и сотрудничество школы с местным сообществом. По всем этим направлениям представлены рекомендации.

- Нами и нашими тренерами подготовлены курсы повышения квалификации для учителей четырех школ. Проведено, еще до карантина, 16 семинаров с выездом на место, по содержанию образования и системе оценивания. С февраля проведено более 400 методических мероприятий для учителей этих школ. Будем продолжать обучать педагогов, потом они пройдут стажировку на базе НИШ, чтобы впоследствии обучать коллег, - подытожила Куляш Шамшидинова. – Что касается исследований образовательной среды, мы обследовали состояние зданий, проанализировали работу 12 лабораторий и 99 учебных кабинетов. Разработан перечень оборудования, список обязательной литературы по классам и предметам, перечень бесплатных онлайн-ресурсов для предметов и по классам обучения. Сейчас с акиматом области ищем инвесторов: уже почти решен этот вопрос по средней школе №1 Каркаралинского района, по остальным идут работы. Надеемся, это поможет улучшить работу сельских школ. Они сильные – просто им нужна помощь.

Глава региона Женис Касымбек заметил, что это знаковый опыт, который нужно поэтапно вводить в других регионах.