Қазақстанда Ұлттық бірыңғай тестілеуді тапсыру тәсілдері қайта қаралады

Оның айтуынша, адами капиталға салынған инвестициялар-бұл біздің мемлекетіміздің стратегиялық басымдықтары және ел президенті Қасым-Жомарт Тоқаевтың саясаты ретінде жаңа Конституцияның прогрессивті идеясының негізін қалаған құндылықтар.

Бүгінгі таңда әлемнің жетекші елдерінде жаңа білім беру модельдері құрылуда, халықаралық ынтымақтастық күшейтілуде, дербестендірілген оқыту мен цифрлық шешімдер енгізілуде. Бұл оқушылардың кәсіби диагностикасының заманауи әдістерін енгізуге, таланттарды ерте кезеңдерде анықтауға және оларды мақсатты сүйемелдеуді қамтамасыз етуге, жекелендірілген білім беру траекторияларын дамытуға мүмкіндік беретін жаңа білім беру экожүйесін қалыптастырады.

"Болашақта бұл тек ағымдағы білімге ғана емес, адамның нақты қабілеттері мен экономиканың қажеттіліктеріне бағытталған кадрларды даярлауға негіз болады. Бұл кезекті реформа емес, сапалы жаңа кезеңге көшу, онда тестілік іріктеу жүйесін, оның ішінде ҰБТ-ны жетілдіру шешуші рөл атқарады", - деп атап өтті Аида Балаева.

Көпжылдық табысты тәжірибе үшін ҰБТ жүйесі ашықтықты, қолжетімділікті және жоғары оқу орындарына түсудің бірыңғай қағидаларын қамтамасыз ету құралы ретінде өзінің дұрыстығын дәлелдеді, деп атап өтті Премьер-Министрдің орынбасары. Алайда уақыт өз шарттарын белгілейді. Білім беру трендтерінде, еңбек нарығында, құзыреттер мен талаптарда трансформация жүріп жатыр.

"Біз бар кемшіліктерді қабылдап, түзетуіміз керек. Атап айтқанда, ҰБТ-ны бірнеше мәрте тапсыру талапкерлерді сапалы іріктеу міндетін толық көлемде шешпейді. Сонымен қатар, бүгінде ЖОО-лар дарындарды өз бетінше іріктеу құқығымен шектелген - бұл ең алдымен педагогикалық ЖОО-ларға, адами капиталды дамыту драйверлеріне қатысты", - деді Аида Балаева.

Сондықтан, оның айтуынша, бірқатар шаралар қабылдау қажеттілігі туындады. Біріншіден, педагогикалық университеттерге талапкерлерді іріктеу кезінде тестілеу жүйесін де, арнайы емтихандарды да қолдана отырып, гибридті бағалау формасын қолданған жөн. Сонымен қатар, басты назар тек пәндік білімге ғана емес, сонымен қатар ойлауды, аналитикалық қабілеттерді, оқуға дайындықты және т.б. бағалауды қамтуы керек.

"Бүгінгі таңда" тәрбиеші " тек мамандық емес. Негізінде, бұл біздің балалармен қарым-қатынас жасаудың ерекше құқығы. Біліммен қатар, бұл мамандық үшін сыныппен қарым - қатынастың когнитивтік қасиеттері және оқушылардың ерекше таланттарын анықтай білу маңызды", - деді спикер.

Сондықтан келесі жылдан бастап ҰБТ нәтижелерімен қатар педагогикалық мамандықтарға түсу кезінде ауызша емтихандардың нәтижелері ескерілетін болады, олардың басты критерийі талапкердің сыни ойлауы мен коммуникациялық дағдыларын бағалау болады. Бұл үдерісте бүгін халықаралық сарапшылармен бірлесіп әзірленіп жатқан admissions Insight Test жаңа тест тапсырмаларына ерекше орын беріледі.

"Екінші. Грант конкурсына қатысу үшін объективті және түпкілікті бағалау ретінде біржолғы тапсыру қағидаларын бекіте отырып, ҰБТ-ны тұтастай трансформациялау қажет. Бұл ретте білімді өзін - өзі бағалау және дайындық әдістерін уақтылы түзету үшін сынақ тестілеу жүйесі сақталады", - деп атап өтті Аида Балаева.

Үшіншіден, дайындық бағдарламаларына (Foundation) жоғары оқу орындарына шартты қабылдау жүйесінен бас тарту қажет. Тәжірибе көрсеткендей, шартты түрде қабылданған студенттердің шамамен 50-60% - ы оқу жылы ішінде ең төменгі шекті тапсыра алмайды. Мұнда талапкерлердің болашақ мамандықты мағыналы таңдауы өте маңызды.

 

 

 

 

Бұл жазбаны Instagram-да қараңыз

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Aida Balayeva басылымы (@aida_balayeva)