Қазақстанда мектеп мамандарын балалардағы дислексияны анықтауға үйрететін болады

- Бүгінде дислексиямен ауыратын балалар мен ересектерді қолдауда қандай елдер көш бастап тұр?

- Әрине, АҚШ көшбасшы болып табылады. Дәл сол жерде дислексияны қолдаудың барлық бағдарламалары жасалды. Онда Дэвис әдісі пайда болды, оқуды зерттеу институты жұмыс істейді және көптеген мамандар жұмыс істейді. Көптеген заманауи әдістердің негізінде жатқан Ортон-Джиллингем жүйесі де АҚШ-тан шыққан.

Америкадан басқа Германия, Ұлыбритания және Италияны бөлуге болады. Бұл елдерде дислексиямен ауыратын адамдарға жеңілдіктер заңнамалық деңгейде бекітілген. Мысалы, емтихан материалын қандай медиада басып шығару керек екендігі қарастырылған-дислексиктерге жасыл қағазға басылған мәтінді қабылдау оңайырақ екендігі дәлелденді. Біз де осындай технологияларды қолданамыз: біз балаларға мәтінге жақсы көңіл бөлуге көмектесетін жасыл Жақтауларды немесе терезелерді қолданамыз.

— Шетелде оқуда қиындықтары бар балалармен жұмыс істеу үшін мамандар қалай дайындалады?

- Дамыған елдерде университеттерде оқу мен оқудағы қиындықтар бойынша педагогтерді даярлаудың мамандандырылған бағдарламалары жұмыс істейді. Бұл жай ғана бастауыш сынып мұғалімі емес, тереңдетілген оқытудан өткен және ресми сертификат алған маман. Қазақстанда мұндай курстар әлі болған жоқ. Осыдан екі ай бұрын біз Білім министрлігі жанынан біліктілікті арттыру курстарының бағдарламасын бекіттік. Бұл өте маңызды, өйткені әрбір ата-ана Жеке мектепке ие бола алмайды, ал мұғалім сабақты дислексиямен немесе басқа оқу ерекшеліктерімен ауыратын балаға бейімдей алуы керек.

- Қазақстанда мамандарды даярлаудың нақты қандай курстарын әзірледіңіз?

- Бізде екі курс бар. 160 сағаттық бірінші курс — логопедтер, психологтар және дефектологтар үшін біліктілікті арттыру. Ол оқу қиындықтарын диагностикалау мен түзетуге терең енеді. Екінші курс 72 сағатқа есептелген және мектеп мұғалімдеріне арналған: ол дислексияның бастапқы белгілерін анықтауға және сабақтарды, соның ішінде қазақ тілі мен математика және басқа пәндерді бейімдеуге көмектеседі. Біз курстың көпшілікке қол жетімді болғанын қалаймыз: сабақтың бір бөлігі жазбада болады, сонымен қатар бақылаулар — кері байланыс кездесулері қарастырылған. Ең бастысы-мұғалімдер өздерінің кәсіби портфолиосына сертификат қоса алады.

- Неліктен мұғалімдерді дислексиялық балалармен жұмыс істеуге дайындау өте маңызды?

— Әр сыныпта оқуда қиындықтары бар кем дегенде бір-екі бала бар, бірақ олар жиі байқалмайды, әсіресе бастауыш мектепте. Сырттай, мұндай балалар басқаша болмауы мүмкін, бірақ өздерін оқуда, жазуда немесе математикада көрсетеді. Біздің тәжірибеміз көрсеткендей, ата-аналар бейімделу курсынан өтіп, жайлы ортада оқи бастағаннан кейін баланы қайтадан кәдімгі мектепке жіберуден қорқады. Сондықтан балалар әдеттегі ортада оқуын жалғастыру үшін мектепті 9-сыныпқа дейін кеңейтеміз.

- Оқу процесінде балалар мен олардың ата-аналары қандай қиындықтарға тап болады?

- Бізде дислексия, СДВГ және басқа да ерекшеліктері бар балалар оқиды. Көбінесе мәселе-ата-аналар түзету процесіне белсенді қатысуға дайын емес. Біз отбасылармен тығыз жұмыс жасаймыз: кеңес беру, қоңырау шалу, ата-аналарды үйде баламен жұмыс істеу жүйелеріне үйрету. Мысалы, СДВГ бар бала үшін нақты ережелер мен тәртіптерді құру маңызды. Ата-аналар кейде мектептен нәтиже күтіп қана қоймай, олардың мінез-құлқымен байыпты жұмыс істеуге тура келетініне таң қалады. Бұған бәрі бірдей дайын емес.