Бұл туралы әңгіме: ата-аналар мен психологтар балаларға ұсынылған жыныстық білім беру сабақтарына қалай қарайды

Сенат депутаты Арғынбекова жалпы білім беретін мектептер мен колледждерде жасөспірімдердің репродуктивті денсаулығы бойынша сабақтарды енгізу қажет деп санайды:

"Біздің білім беру бағдарламамызда мұндай пәндер жоқ. Бұрын Валеология курсы болған, бірақ ол факультативті болды – оны таңдауға болады немесе оқуға болмайды. Сонымен қатар, мұғалімдердің өздері осы курс аясында қандай тақырыптарды қамту керектігін жиі түсінбеді. Сондықтан балаларға қандай ақпаратты жеткізу керектігін, оны жас және психологиялық ерекшеліктерді ескере отырып қалай дұрыс ұсыну керектігін нақты түсіну қажет. Бұл тек қыздар туралы ғана емес, біз ұлдар туралы да айтуымыз керек. Репродуктивті денсаулық барлығына қатысты және оны зерттеу қазіргі әлемнің шындығына сәйкес келуі керек".

Алайда, Білім министрлігі онымен келіспеді, бұл "жыныстық ағарту бойынша, оқу бағдарламасы аясында мектептерде адамгершілік жыныстық тәрбие, сондай-ақ репродуктивті денсаулық пен гигиена мәселелерін зерттеу қарастырылған"деп уәждеді.

Ал ата-аналар келісті ме?

Соқыр дауыл

Біздің сұхбаттасушы Андрейдің қызы өседі, ол жақында 10 жасқа толады. Ер адам жыныстық жарықтың болашағына екі жолмен қарайды.

"Бізде жасөспірімдердің жүктілігі бойынша сандар көбейіп келеді-бұл факт, әсіресе ауылдық жерлерде. Осыған байланысты ешқандай білім жоқ, ал бақыланбайтын туу коэффициенті бар. Жас аналар балаларды тастап кетеді, өйткені олар әлі де балалар. Әрине, мәселені шешу керек, бірақ жан – жақты", - дейді Андрей.

Оның пікірінше, бір нәрсені кездейсоқ енгізбес бұрын, мәселені мұқият зерделеу керек:

"Социологиялық зерттеулерден бастау керек, бірақ Қазақстанда олармен айналысатын институттар жоқ. Сондықтан бәрі "жақсы болар еді", "көрейік"дегенге келеді. Бірақ бұл қандай қажеттілік, ол қалай дәлелденді? Ғылыми негіздеме қайда? Біз мұны нақты не үшін жасаймыз? Біз қазір қай жағалауда тұрғанымызды және суға соқыр емес, қайсысына жүзгіміз келетінін түсінуіміз керек. Бұл әлеуметтанушылар, дәрігерлер, психологтар, әкімшілік ресурстар және т.б. қосылуы керек кешенді жұмыс".

Әйтсе де, секспросвету – иә немесе жоқ?

Тұжырымдамалардың маңыздылығы туралы

Жоқ. Рас, шын мәнінде емес, неміс фильмдерінің ең жақсы дәстүрлерінде көптеген тыңдаушылардың басына сурет салатын сөздің эмоционалды түсі бойынша. Кем дегенде, отбасылық психолог және анасы Светлана Богатырева "бұл туралы" әңгімелерді жыныстық ағарту, репродуктивті денсаулық туралы ақпарат деп атауға кеңес береді. Өйткені, біз дәл осы жағдаймен айналысамыз, ол "кеменің" атына байланысты, ол ата-анасының наразылығын айсбергке ұшады немесе ұшады.

"Сіз жұмсақ болған кезде қабылдау өзгереді. Жалпы, иә, Мен мұндай сабақтарды қолдаймын. Әрине, менің ойымша, ата-аналар баламен жақын тақырыптарда сөйлесуі керек, бірақ бұл өте жақсы. Шындық мынада, барлық аналар мен әкелер, біріншіден, өздері жеткілікті сапалы ақпаратқа ие емес. Біз ересектер арасында Терри сауатсыздығын байқаймыз. Екіншіден, біздің қоғамда қарым-қатынастың физикалық жағы тақырыбы әлі де тыйым салынған. Бұл ұят, ұят, сондықтан әр отбасы баласымен ашық сөйлесуге батылы бармайды", - деді ол.
Сонымен, "пистильдер мен стамендер" туралы дәрістер өмір сүруге құқылы ма? Олар қандай "табаққа" берілетініне байланысты, психолог атап көрсетеді.

"Мен физиологияға, денсаулыққа, ұлдар мен қыздардың репродуктивті жүйесінің құрылымына, жыныстық жетілу процесіне, жыныстық өмірдің ерте басталу қаупіне баса назар аударар едім. Сонда бастама шынымен пайда әкеледі, сіздің денеңізге саналы көзқарасты қалыптастыруға көмектеседі. Сонымен қатар, жас кезінде қателіктерден аулақ болған адам кейінірек олардың салдарымен бетпе-бет келмейді".
Сонымен бірге, маман мектеп бағдарламасында жаңа сабақты қалай өткізуге болатынын білмейтінін мойындады.

"Мен репродуктивті денсаулықты"жаһандық құзыреттілік" пәнінің бір бөлігі ретінде көремін. Айталық, тоқсан сайын балалармен осы тақырыпта сөйлесу, сауатты сөйлеу, әдістемелік құралдарды құрастыруға және мамандарды таңдауға байыпты қарау. Бұған әр апта сайын назар аударудың қажеті жоқ", – деп қорытындылады Светлана Богатырева.

Біздің ұлдарымыз неден, қыздарымыз неден жасалған

Алдыңғы спикермен балалар мен ересектердің клиникалық психологы, сондай-ақ бақытты ата-ана Анастасия Абрамкина ынтымақтасады. Ол сондай-ақ қорқынышты заттарға қатаң ғылымның көзімен қарауға шақырды. Атап айтқанда, жас тырнақтардан ағза туралы құрғақ фактілерді жалпы және ұрпақты көбейту үшін 2-3 сыныптан бастап негізгі анатомия сабақтарын үйрету. Қырыққабат жапырақтары мен ақ қанатты лейлектер ұзақ уақыт тыныштықта болды.

"Жеткізу маңызды: ұлдар мен қыздар әртүрлі. Балалар қандай да бір жолмен жыныстық мәселелерге қызығушылық танытады, ал қазір олар алдыңғы ұрпақтарға қарағанда ертерек қызығушылық танытады. Көптеген ата-аналар анатомия туралы айтуға қорқатындықтан, олар бір-бірімен сөйлесіп, жалған ақпарат таратады. Иә, мұндай деректермен алмасудың жағымсыз салдары бар", - деді Анастасия Абрамкина.

Айтпақшы, салдары туралы. Бала туатын балалар-солардың бірі ғана. Бірақ ұзақ тізімдегі жалғыз тармақты да еркін зерттеу оқушының алдында тұңғиық ашылуы үшін жеткілікті. Ресми мәліметтерге сәйкес, соңғы бес жылда біздің елімізде жасөспірімдер жүктілігі жағдайларының саны 1,5 есеге артты. Түсіну үшін-2023 жылы акушерлердің қамқор қолында 5094 жасөспірім болды.

Демек, көлік туралы білімі жоқ рульге отыру, босану үстеліне жатудан гөрі екіталай, өз денесі туралы ешқандай түсінік жоқ.