В Карагандинской области меняют подготовку специалистов рабочих профессий

О развитии системы технического и профессионального образования рассказал руководитель управления образования Дулат Жекебаев. В Карагандинской области работают 49 колледжей, где обучаются более 33 тысяч студентов по 153 специальностям и 252 квалификациям.

«Совместно с работодателями разработаны 243 образовательные программы с учётом профессиональных стандартов и потребностей предприятий. Колледжи обновляют содержание подготовки, внедряют цифровые технологии и открывают новые направления. В частности, в Темиртауском высшем политехническом колледже открыли специальность "Гидротехническое строительство": первый набор составил 30 человек. Программу разработали вместе с Казахским национальным университетом водного хозяйства и ирригации и работодателями. Первый выпуск ожидается в 2028-2029 учебном году», – сообщил глава управления.

Один из ключевых механизмов подготовки кадров – дуальное обучение, когдам студенты совмещают занятия с практикой на производстве. За три года число охваченных им студентов выросло с 6 572 до 8 132. Сейчас в системе участвуют 37 колледжей и 464 предприятия. Дуальное обучение проходят 35% студентов, обучающихся по госзаказу, добавил Дулат Жекебаев, но охват планируют увеличить как минимум до 45%.

Кроме того, 150 предприятий шефствуют над 29 колледжами, помогая обновлять материальную базу и готовить специалистов для производства.

В регионе формируют и образовательно-производственные кластеры – это был следующий момент, на котором остановился глава ведомства. Такие кластеры объединяют колледжи, отраслевые управления и предприятия.

В числе таких проектов – строительный кластер «Step Build: шаг в профессию»: в него вошли школы, колледжи, технический университет имени Абылкаса Сагинова, Союз строителей Казахстана и строительные предприятия. Второй пример – региональный IT-Альянс, объединивший школы, колледжи, университеты и IT-компании. Задача таких кластеров – выстроить связь между обучением, производственной практикой и последующим трудоустройством.

«В области развивается и профориентация школьников. В Шахтинске проект "ТехноМалыш" знакомит детей с основами инженерии, а для школьников 7-11-х классов работают платформы "Мансап компасы", Profiway.kz и Talim.pro. Количество агроклассов в области выросло с 23 до 35. В прошлом учебном году 59 выпускников поступили на сельскохозяйственные специальности, 54 из них – на гранты», – рассказал Дулат Жекебаев.

Практическая подготовка помогает студентам и выпускникам запускать собственные проекты. Среди примеров глава ведомства назвал платформу для подготовки к IELTS, бизнес по продаже электроники, творческую школу и предприятия в сфере услуг и переработки.

О прогнозах кадровой потребности и мерах по профессиональному обучению рассказала руководитель Управления координации занятости и социальных программ Асем Джунуспекова. По прогнозу, на 2026-2029 годы региону потребуется около 21 тысячи работников. Развитие технологий и ИИ меняет рынок труда, поэтому необходимо своевременно обновлять профессиональные навыки и готовить специалистов востребованных направлений.

Сейчас в области определяют потребность в кадрах на 2027-2029 годы. Сводные данные по специальностям и регионам планируют направить в управление образования до 1 марта 2027 года.

«В этом году краткосрочные курсы прошли 555 человек, в том числе 97 – непосредственно на рабочих местах у работодателей. Обучение завершили 254 человека. С 2027 года планируют продолжить проект JUMYS TAP, реализованный в 2024-2025 годах. Тогда на базе трёх колледжей востребованным рабочим профессиям обучили 489 человек. В следующем году проект намерены развивать по шести направлениям: строительство и рабочие профессии, автотранспорт и ремонт техники, цифровые услуги, индустрия красоты, общественное питание и швейное производство. Целевой показатель – трудоустройство не менее 20% участников», – поделилась Асем Джунуспекова.

Подводя итоги совещания, аким Карагандинской области Ермаганбет Булекпаев отметил: государственный образовательный заказ впервые сформировали с учётом конкретных потребностей предприятий, а не только заявок колледжей.

«Работодатели должны заранее сообщать, какие специалисты им нужны, предоставлять студентам места для производственной практики и обеспечивать наставничество. Колледжи, в свою очередь, должны готовить квалифицированных рабочих, которые после обучения смогут прийти на соответствующие предприятия», – подчеркнул Ермаганбет Булекпаев.

Он поручил главам городов и районов вместе с предприятиями до 1 декабря этого года представить данные о потребности в рабочих кадрах на ближайшие три года. В дальнейшем такую работу будут проводить ежегодно.