Более 100 новых учебников для детей с нарушением зрения разработают в Казахстане

По данным Правительства, в настоящее время в психолого-медико-педагогических консультациях зарегистрировано более 237 тысяч детей с особыми образовательными потребностями. Из них свыше 139 тысяч обучаются в школах, более 49 тысяч — в дошкольных организациях, 17 тысяч — в специальных образовательных учреждениях, еще 5,4 тысячи получают техническое и профессиональное образование.

Отдельно отмечается, что в стране насчитывается более 6 тысяч детей с нарушением зрения. Для их обучения уже подготовлено около 200 учебников и учебно-методических комплексов, включая материалы шрифтом Брайля и книги с увеличенным шрифтом.

В 2026–2028 годах на методическое обеспечение детей с нарушением зрения предусмотрено 879 млн тенге. Кроме того, в 2027–2029 годах планируется выделить еще 1 млрд тенге на разработку 109 новых учебников, из которых 56 будут изданы шрифтом Брайля.

По информации Кабмина, сейчас в Казахстане работают 539 специальных организаций образования, среди которых: специальные школы, детские сады, ПМПК, кабинеты психолого-педагогической коррекции, реабилитационные и аутизм-центры.

В 2025 году местные исполнительные органы направили более 3 млрд тенге на обновление материально-технической базы 193 специальных организаций образования. В 2026 году на эти цели предусмотрено уже 7,8 млрд тенге, включая расходы на ремонт, строительство, оборудование и мебель.

Также Правительство намерено усилить обеспечение образовательных учреждений офтальмологическим и тифлотехническим оборудованием. В 2026 году на эти цели предусмотрено 83 млн тенге.

Как сообщил Премьер-министр, в стране продолжается разработка новой стратегии развития инклюзивного образования и комплексного плана по повышению качества образовательной среды для детей с особыми потребностями.

Кроме того, в Мажилисе рассматривается законопроект «О комплексной поддержке детей с ограниченными возможностями», предусматривающий межведомственное сопровождение ребенка — от рождения до получения профессионального образования.