Профориентация начинается с детского сада: как в Карагандинской области закладывают основы будущих профессий

Фото: gov.kz

30 Января, 202514:50

Акимат Карагандинской области

В Карагандинской области уверены, что профориентация должна начинаться с самого раннего возраста. Именно в дошкольные годы закладываются основы будущих профессий, и у ребёнка появляется интерес к определённым направлениям, сообщает акимат Карагандинской области.

Глава государства Касым-Жомарт Токаев не раз отмечал, что «особую значимость приобретает ранняя профориентация детей. Подрастающее поколение должно осознанно относиться к выбору будущей профессии…».

Каждый из нас в детстве мечтал стать врачом или учителем, а с возрастом ориентиры менялись. Чтобы помочь ребёнку определиться с будущей профессией, важно дать ему возможность попробовать себя в различных сферах как можно раньше. Такой подход применяет детский сад «Салтанат» в Шахтинске, где с 2021 года работает проект «Крутая наука».

«Занятия проходят в игровой форме. Через эксперимент и доступным языком детям объясняют, откуда берётся дождик, что такое температура, как работает компас», – рассказывает директор яслей-сада «Салтанат» Ирина Обердерфер. «Дети могут попробовать себя в роли учёных в таких направлениях, как химия, биология, физика, инженеров и исследователей, что может стать первым шагом к выбору будущей профессии».

С 2024 года этот проект стал частью Дорожной карты развития образования Карагандинской области в рамках программы «Крутая наука для любознательных». К проекту присоединились ещё 22 дошкольные организации региона, а педагоги «Салтаната» начали проводить мастер-классы и обучать коллег.

Особенность программы – преемственность: сотрудничество со школой способствует плавному переходу к углублённому изучению науки, а взаимодействие с Шахтинским технологическим колледжем помогает выбрать будущую профессию.

Как связаны дошкольники и учебное заведение, готовящее технических специалистов? Очень просто: преподаватели колледжа ведут проект «ТехноМалыш: Радиоконструкторы для будущих инженеров». Вместе со студентами они разработали специальные детские радиоконструкторы.

«Эти наборы помогут детям 5–6 лет освоить основы электроники и программирования в игровой форме. Дети смогут собирать простейшие электронные устройства, такие как радиоприёмники, и по мере взросления переходить к более сложным проектам, например, к светильникам, сигнализации и макету умного дома», – поясняет Михаил Правосудов, главный эксперт Центра компетенций «Электроника», преподаватель спецдисциплин в колледже.

Кроме того, преподаватели колледжа планируют создать книжку-раскраску и методические рекомендации для воспитателей.

«Главная цель проекта – с раннего возраста развивать технические навыки у детей, формировать техническое мышление и познакомить их с современными технологиями», – добавляет заместитель директора колледжа Валентина Тарасова. «По статистике, 26% детей обладают техническим складом ума. Чтобы в дальнейшем получить как можно больше технических специалистов, нам важно развивать эти способности на раннем этапе».

В колледже действуют два центра компетенций — «Электроника» и «3D-моделирование компьютерных игр», а также студенческое конструкторское бюро. Здесь реализуются проекты, направленные на развитие технического творчества и инноваций, включая создание образовательной среды для школьников 8–9 классов.

«Мы создаём систему непрерывного профессионального образования "Школа-колледж-вуз-работодатель", – говорит Валентина Тарасова. "В этом году подведём итоги и планируем обобщающий этап".