Дети в инете

Сентябрь. В каждом доме, где есть школьник и проведен интернет, тлеет запал. Впервые серьезно рванет к концу первой четверти, к декабрю скандалы по поводу успеваемости станут делом привычным, третья четверть вместе с весенним авитаминозом приведет семейство к нервному истощению: кастовать фаерболы и метать их друг в друга и в нерадивое чадо родители будут даже без помощи магии. Последняя четверть будет традиционно печальной, но относительно тихой – сил  не осталось, да и ничего уже не исправить… 

Попытки решить эту проблему оригинальностью не отличаются. Забрать компьютер, ноутбук, планшет, телефон – первое родительское побуждение. Многие так и делают, но быстро сдаются. Лишенный девайсов школьник – существо крайне нудное и утомительное. К тому же домашние задания с ним приходится делать самому, а ты этого не помнишь/не знаешь/никогда не знал и знать не желаешь. Пусть лучше все будет как раньше, а орать будем только при виде табеля с оценками.

Некоторые родители практикуют полумеры – временное лишение девайсов или ограничение времени пользования ими. Это приводит лишь к тому, что теперь ребенок вообще не может думать ни о чем, кроме вожделенного возвращения своей прелесссти и, дорвавшись, погружается в параллельную реальность практически полностью. Каждое последующее расставание переживается, как трагедия, а поведение родителей вызывает агрессию – скрытую или явную.

Самые героические отключают интернет полностью. Впрочем, надолго их тоже не хватает – распечатывать на работе реферат про очередного батыра или водохозяйственные бассейны республики надоедает довольно скоро, а чадо как торчало вконтакте, так и продолжает торчать, только теперь с телефона 3G…

Мы в ловушке. С точки зрения законопослушного гражданина мы с малых лет постоянно что-то должны обществу: научиться ходить на горшок в детском саду, получать хорошие оценки в школе, закончить институт, чтобы стать никому не нужным молодым специалистом, устроиться на нелюбимую работу , чтобы ненавидеть ее с 9 до 6… Иначе не проживешь.

С точки зрения человека разумного, далеко не все, что требует от нас общество, идет нам на пользу и делает нас счастливее. Личный выбор, игры, новый опыт и общение – определенно делают. Реферат по истории, написанный вручную за четыре с половиной часа исключительно для оценки – определенно нет. Далеко не все, к чему нас принуждают, оказывается полезным и нужным.

Для понимания принципа использования редстоунов мне пришлось перетряхнуть и освежить все свои знания по механике, и школьного курса было явно недостаточно – спасибо, Майнкрафт, я сделала это с удовольствием. Заполнение налоговой отчетности, на которое потрачено примерно столько же человекочасов, – бездарная трата времени, о которой жалею даже спустя много лет.

Та часть моей жизни, которую я провела правильно, не принесла мне никакого удовлетворения. Я уставала, ненавидела всех вокруг и недовольное лицо было моим фирменным знаком. Сейчас у меня нет работы, я катаюсь на велосипеде и залипаю в игрушки, общаюсь с интересными  людьми, а дети учатся – ничего другого им просто не остается. Ведь перспектива метлы и лопаты при таком раскладе вполне реальна, и рассчитывать приходится только на себя.

Поменьше уверенности в себе и в правильности своих жизненных принципов, дорогие родители. Вы тоже не знаете, что пригодится ребенку, а без чего он вполне может обойтись. Вы даже про себя этого не знаете. Не исключено, что мы сейчас наблюдаем начало новой эры, становление нового поколения, которое будет умнее, разборчивей, плодотворней нас с вами, несмотря на обидные  двойки по самопознанию, английскому и странному предмету под названием ЧОП. Время покажет. Мы тоже не внушали доверия своим родителям, но ведь как-то живем. А кое-кто даже умудряется быть счастливым.