При школе искусств № 2 создан ресурсный центр

Для этих целей при школе искусств № 2, входящей в республиканский клуб “Юнеско”, был создан ресурсный центр. Опорная школа подобной направленности - первый пример в республике. 

Культуру в массы
В современном обществе остро стоит вопрос о том, как вырастить нравственно - духовного, конкурентоспособного творческого специалиста, человека с широким кругозором, умеющего принимать грамотные, взвешенные решения, патриота своей страны. В принятой Государственной программе развития образования РК на 2011-2020 годы чётко сформулирована необходимость формирования национальной модели образования. Здесь важное место отводится дополнительному образованию, призванному играть ключевую роль в воспитании, творческом развитии и профессиональном становлении личности.
В условиях перехода к 12-летнему образованию перед каждой организацией образования поставлена задача обеспечить дополнительным образованием хотя бы 50% обучающихся, что будет способствовать повышению эффективности воспитания подрастающего поколения.
Кроме того, в общеобразовательных школах введены предпрофильная подготовка и профильное обучение как средство дифференциации и индивидуализации образования, способствующее осознанному выбору школьниками будущей профессии.
Однако существующие на сегодняшний день программы школ искусств и музыкальных школ рассчитаны в основном на семилетний срок обучения. Получается, у старшеклассников отсутствует возможность непрерывной подготовки к поступлению в колледжи или вузы. Конечно, при средних и высших учебных заведениях существуют подготовительные курсы, но не везде. К тому же часто они краткосрочные и проводятся непосредственно перед вступительными экзаменами, а если место будущей учёбы находится вне города, то подготовка и вовсе сводится к нулю.

Перспективы сотрудничества
Как решить эти проблемы, помочь нашим детям полнее раскрыть свои творческие возможности, сделать правильный выбор профессии? За последние годы в Казахстане и странах ближнего зарубежья стали создаваться ресурсные центры по различным направлениям образовательной деятельности. В системе дополнительного образования в нашей стране идею объединения образовательных ресурсов впервые выдвинул С. Контаев, кандидат технических наук, ректор Карагандинского областного института повышения квалификации и переподготовки работников образования. Организованная по его инициативе экспериментальная работа в малокомплектных школах с большой убедительностью доказала эффективность задуманного.
Что из себя представляет РЦДО? Его структура включает в себя так называемые опорную и несколько сетевых школ. В данном случае в роли опорной выступает школа искусств, так как здесь сосредоточены учебно-методические и кадровые ресурсы. Она организует занятия эстетического развития детей по месту их основного обучения и проживания. Сетевые школы предоставляют обучающимся и помещения для проведения занятий во внеурочное время.
Кроме того, школа искусств № 2 предоставляет возможность учащимся 7-11 классов подготовиться к поступлению в высшие и средние учебные заведения данного профиля. Каждая школа осуществляет образовательный процесс самостоятельно, с сохранением юридической и экономической независимости. При этом центр объединяет свои ресурсы в области внешкольной работы, направляя их на воспитание и творческое развитие детей. Руководит центром координационный совет, состоящий из директоров опорной и сетевых школ, представителей областного управления и городского отдела образования, Института повышения квалификации.
В Караганде школа искусств № 2, будучи разработчиком проекта, взяла на себя роль опорной школы, а в качестве сетевых выступают гимназия № 92, СОШ №№ 62, 6, 8, 13,41, 34, 50.
Школа искусств решилась взять на себя такую ответственность, поскольку имеет достаточный опыт успешного сотрудничества с общеобразовательной школой № 62, 70% учащихся которой посещают занятия по различным видам искусства.

Чистота эксперимента
Созданный впервые в Казахстане при поддержке областного управления образования, Карагандинского областного института повышения квалификации и городского отдела образования, ресурсный центр в течение трёх лет будет работать в режиме эксперимента.
Цель его - создание и апробация новой модели дополнительного образования на основе социального партнёрства школы искусств, общеобразовательных школ и профессиональных учебных заведений.
На протяжении 2009-2010 учебного года шла подготовка к запуску экспериментального проекта: улучшали материально-техническую базу школы искусств № 2, готовили необходимую методическую документацию, заключали договоры, формировали педагогический коллектив.
В этом учебном году центр, реализуя программу предпрофильной подготовки, предоставляет в сетевых школах образовательные услуги всем детям, пожелавшим освоить выбранный ими вид искусства. На сегодняшний день ребята занимаются хореографией и музыкой, осваивают домбру, кыл-кобыз, пение с домброй, фортепиано, флейту. В их распоряжении - музыкальные инструменты, костюмы для танцев.
Кроме того, для детей организуются разнообразные мероприятия - посещения концертов, спектаклей, тематические вечера и конкурсы детского творчества. Лучшие академические номера включаются в программы выступлений на концертных площадках города. Так, уже в мае 2010 года ученики ресурсного центра успешно дебютировали на сцене ДК Нового Майкудука.

Для души и дела
В рамках социального партнёрства заключены договоры со школами, а также с Казахским национальным университетом искусств, Казахской национальной академией искусств имени Т.К. Жургенова, Казахской национальной консерваторией имени Курмангазы.
В настоящее время все дети занимаются по одной специальной программе. С начала нового учебного года учащимся будут предложены разноуровневые программы в зависимости от их интересов. Ребята смогут посещать ресурсный центр и для общекультурного развития, при желании, освоить вид искусства на уровне специального образования, а затем на этой основе поступать в средние или высшие профессиональные учебные заведения.
Среди преподавателей опорной школы немало таких, кто воспитал лауреатов республиканских и международных конкурсов; есть педагоги - обладатели премии акима Карагандинской области в различных номинациях, звания “заслуженный деятель РК” и так далее.
Специалисты ресурсного центра верят: создав оптимальные условия для творческого развития и воспитания каждого ребенка, возможно повысить уровень духовного и физического здоровья нации.
Нина КРАМЕР